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老師錄影與直播同意書

XX 文教機構

智慧財產權歸屬與保密同意書

立同意書簽署人            參與                （以下簡稱本補習班）之課程教學影音錄播工作，簽署人同意於任職期間，凡於本補習班企劃下所完成之課程著作或教學內容，及基於職務之便所知悉或持有之本補習班營業秘密，由於攸關本補習班之營業利益，為規範本補習班與簽署人間之權益，簽署人同意下列條款並遵守履行之。

第一條

簽署人同意本補習班因應營運需求，以錄影、直播等方式錄製課程教學內容。

第二條

簽署人在本補習班企劃下，就其於業務範圍所有之課程內容含課程教學、錄影教學、線上直播教學及一切創作之任何智慧財產權（包括著作權、專利權等）均以本補習班為智慧財產權人，亦即以本補習班為著作人或專利權人。

第三條

本同意書所稱之本補習班『營業秘密』，為包含各種相關之技術、發明、創作、材料、人事、財務、行銷計畫、客戶資料、經營策略、重要行事曆等，不論是口頭、書面、有體、無體，凡經本補習班公佈應保密或未公佈但依一般商業觀念，可判斷為應被視為機密文件、資訊、物品等。

第四條

簽署人保證於任職期間或離職後均嚴守保密之義務，絕不以任何方式行使第三人知悉或持有本補習班之營業秘密，更不得自行利用或以任何方式使第三人非法利用本補習班之營業秘密，以及從事與本補習班相似之競爭行為或其他與本公司利益衝突之行為。

第五條

簽署人受有機密文件、物品之交付者時，應盡善良管理人之責任，注意保管。

第六條

簽署人違反本同意書之規定者，本補習班得向簽署人求新台幣 壹佰萬元整 之懲罰性違約金。

第七條

本同意書之期間與受聘期間相同。

第八條

簽署人就合於下列或其他情形之資訊，負有保密義務並應採取適當之保密措施：

1. 所有於本補習班執行研究計劃有關之討論內容、文件、紀錄、圖片、手稿、程式、計畫、資料庫及其他相關資料，包括且不限於以文字、聲音、影像、軟體等形式紀錄者。
2. 本補習班高階主管以書面或口頭表示，應加保密者。
3. 本補習班高階主管指定僅供特定人聽閱或利用者。
4. 尚未公開於大眾週知或他人無法依正當合法途徑探知者。

第九條

對於前條所定之資訊，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得：

1. 提供、交付或以任何方式或因任何原因而公開、洩漏移轉予第三者，但經本補習班許可之研究室內部學術討論不在此限。
2. 擅自使用於非本補習班所指定或委託之工作內容。
3. 擅自拷貝、照相或以其他方法複製全部或部份內容。
4. 以任何方式提供第三人使用或參考，或為任何侵害本補習班權益之行為。

第十條

於本計畫期間內，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得從事其他任何與本計畫類似或有關連之研究計畫或提供第三人與本計畫相關之顧問意見。

第十一條

簽署人因本同意書所負之保密義務，不因本人轉換公司、工作單位或僱傭關係終止、無效或不成立而失其效力。

第十二條

若本補習班將該等研發成果或技術秘密對外公開或解除其機密性者，簽署人亦同時解除對該等研發成果或技術秘密之保密責任。

第十三條

簽署人同意於參與本計畫期間，因執行本計畫所產生或創作之構想、概念、發現、發明、改良、公式、程序、製造技術、著作及相關研發成果，皆屬職務上之成果。無論有無取得專利權、著作權或其他權利及其衍生利益均依「本補習班成果發展管理要點」、「本補習班著作權處理要點」及其他相關之法律規定辦理。

第十四條

簽署人如完成不論職務上或非職務上之專利與其他著作，應立即通知「本補習班」以確認各項權利歸屬。若本補習班認為有必要對上述創作申請或登記國內、外相關權利，簽署人同意無償協助本公司完成之。

第十五條

簽署人保證本計畫期間，絕無任何侵害他人智慧財產權或剽竊他人成果或技術之行為，若有任何違法情事，應自行承擔一切相關之法律責任。如本補習班因此而涉訟，簽署人應協助本補習班解決訴訟紛爭，並負擔所有損害賠償責任。

第十六條

簽署人若違反本同意書之約定，本公司得請求損害賠償，簽署人並同意擔負所有相關法律責任。

第十七條

本同意書之效力與其釋義應遵循中華民國相關法律，其所衍生之爭議與訴訟，應以臺灣臺中地方法院為第一審管轄法院。

第十八條

簽署人已審閱本同意書全部條款內容，茲承諾並簽章如下：

立書人:                                (簽名或蓋章)
身份證字號:                            
通訊地址:                                       
戶籍地址:                                       
電    話:             

中 　   華 　   民 　   國  　     年   　　   月      　　日

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使用免費軟體進行線上實況教學與輔導

今天這堂課，饅頭老師要分享給大家如果利用免費通訊軟體進行線上實況教學或輔導。我記得以前有許多兒童美語機構利用電話在約定時間對學生進行電話教學，讓學生在家人面前說說英文(不然爸媽都說補習無用)。隨著時代進步，手機已經全部邁入全智慧型手機市場，除了智慧型手機，也買不到其他「不智慧」手機，加上即時通訊軟體的免費與功能日益強大，線上教學與輔導已經成為現在最夯的趨勢。我們就一起聊聊與學習如何進行線上教學。

首先，我們先分成語音與視訊，顧名思義，語音就是看不到對方，只能用聲音進行交談，視訊則是影像與聲音同時傳輸，能看到對方並且同時對話。接者，我們再區分一對一與一對多二種類型，如果是一對一比較像是輔導或家教形式，學生與老師在不同的空間裡（例如教室與家裡）進行對話，節省原本應該在同一空間（教室）所衍生的交通與場地成本（要小心喔！通話是免費，但網路的流量是要錢的）。一對多的形式如同演講，如果是一對二或一對三，大家或許仍可以使用視訊或語音對話，但人數一多相對每個人都講話就會變成非常吵雜且難以控制，所以一對多時，學生常利用打字方式傳遞意見，在不打斷老師講課情況下將意見表達給老師。

兒童及少年福利與權益保障法施行細則

第 1 條

本細則依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第一百十七條規定訂定之。

第 2 條

本法第七條第二項第六款所定警政主管機關之觸法預防，包括執行本法第四十三條及第四十七條兒童及少年禁制行為之查察、勸導及制止；同條第二項第七款所定法務主管機關之觸法預防，包括協調聯繫，調整防制策略，發揮防制兒童及少年犯罪之功能。

兒童及少年福利與權益保障法

第 一 章 總則

第 1 條

為促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制定本法。

第 2 條

本法所稱兒童及少年，指未滿十八歲之人；所稱兒童，指未滿十二歲之人；所稱少年，指十二歲以上未滿十八歲之人。

補習及進修教育法

第 1 條

補習及進修教育，以補充國民生活知識，提高教育程度，傳授實用技藝，培養健全公民，促進社會進步為目的。

第 2 條

本法所稱主管教育行政機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣 (市) 為縣 (市) 政府。

老師因教學需要，將從影視出租店裡租來的熱門影集播放給同學看，是否屬於合理使用？

有許多學校老師為了增加授課內容的趣味性，提升學生學習的熱情，會到影視出租店租幾支與教學內容相關的片子，或是直接在書店購買DVD或VCD，在教室中播放給學生觀賞，甚至會集合幾班的學生一起觀賞，並請學生於觀賞後進行研討。這樣的利用行為，是否屬於合理使用？有沒有什麼方式可以比較安全地利用他人的視聽著作？

有關於教學時利用他人著作的合理使用，我國著作權法第46條規定：「Ⅰ.依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內，得重製他人已公開發表之著作。Ⅱ.第44條但書規定，於前項情形準用之。」學校或老師可以為學校授課需要，在合理範圍內，重製他人已公開發表之著作，符合前述規定的情形，無需事先取得著作權人之同意。然而，在課堂上進行影片的放映，並不是「重製」行為，而是屬於對於特定多數人（公眾）的播放行為，乃是著作權法所保護的視聽著作的「公開上映權」的範圍，因此，無法依第46條主張合理使用，必須要另外尋找其他合理使用的規定。

使用免費軟體進行線上實況教學與輔導

今天這堂課，饅頭老師要分享給大家如果利用免費通訊軟體進行線上實況教學或輔導。我記得以前有許多兒童美語機構利用電話在約定時間對學生進行電話教學，讓學生在家人面前說說英文(不然爸媽都說補習無用)。隨著時代進步，手機已經全部邁入全智慧型手機市場，除了智慧型手機，也買不到其他「不智慧」手機，加上即時通訊軟體的免費與功能日益強大，線上教學與輔導已經成為現在最夯的趨勢。我們就一起聊聊與學習如何進行線上教學。

首先，我們先分成語音與視訊，顧名思義，語音就是看不到對方，只能用聲音進行交談，視訊則是影像與聲音同時傳輸，能看到對方並且同時對話。接者，我們再區分一對一與一對多二種類型，如果是一對一比較像是輔導或家教形式，學生與老師在不同的空間裡（例如教室與家裡）進行對話，節省原本應該在同一空間（教室）所衍生的交通與場地成本（要小心喔！通話是免費，但網路的流量是要錢的）。一對多的形式如同演講，如果是一對二或一對三，大家或許仍可以使用視訊或語音對話，但人數一多相對每個人都講話就會變成非常吵雜且難以控制，所以一對多時，學生常利用打字方式傳遞意見，在不打斷老師講課情況下將意見表達給老師。

【2019年最新版】 如何選擇投影機？

學校、補習班、企業、公司或個人等需要用到投影機該如何選購呢？以下是藍眼科技整理出的一些建議，希望能幫助您選擇最適合的投影機。

LCD 還是 DLP 技術較好？

投影機目前的二個主要晶片技術是 LCD 與 DLP。

學校合唱團或絃樂團只需要某一首歌曲的譜，能不能直接用影印的，不用買一整本？

學校的合唱團或絃樂團、管樂團等，無論是為了參加比賽或平常練習，老師及學生們都需要樂譜來演奏，然而，一本樂譜中可能只有一、二首是需要練習的曲目，若是每一本樂譜都需要購買，則學生們購買樂譜所需的費用相當多。能不能就只需要某一本樂譜中單首曲目的部分，影印分發給同學？只利用一本樂譜中的其中一首曲目，是不是屬於合理使用？

曲譜是屬於著作權法所保護的「音樂著作」，而以影印的方式重製曲譜，也是屬於著作權法所規範的重製行為，因此，除非是屬於著作權法所規範的合理使用的範圍，否則，應該得到著作權人的同意。著作權法中與學校教學使用曲譜的重製行為相關的合理使用，大致可能包括第46條的為教學目的的重製、第48條圖書館的重製、第51條私人重製，以下即分別分析其是否可以適用：

如何選擇留學中心？

留學中心是什麼

留學申請程序總是最煩人的，上班族或是忙著準備考試的學生沒時間親自處理，但層出不窮的代辦糾紛又讓人擔心，到底應該怎麼辦？

沒申請經驗的你是否擔心你一邊工作，一邊準備考試、讀書計劃、請人寫推薦信、學校申請等繁瑣的留學事宜，兩頭燒的結果常是：工作做不好、學校又沒申請到，最後不過是白忙一場。

補習班招生行銷手法

補習班招生的行銷策略五花八門，其目的不外乎是提高潛在客戶到班試聽率及報名人數，較為常見的方式包括榜單、贈品、獎學金等等，這些方法確實可以成功吸引到消費者的目光，但是否仍有其他行銷方法呢？藍眼知識學院的饅頭老師針對補教業常用的行銷手法進行整理與分析，將這些方法分享給補習班，希冀能增強補習班在招生的競爭力與戰鬥力。

蒐集學生名單或個人資料

行銷前一定要先收集情報，有了潛在客戶的名單將大大降低行銷的成本。對補習班而言，學生的名單與個人資料是最寶貴也是最重要的行銷資源，我們要如何收集學生資料呢？常見以下幾種方法：

補習班招生行銷手法

補習班招生的行銷策略五花八門，其目的不外乎是提高潛在客戶到班試聽率及報名人數，較為常見的方式包括榜單、贈品、獎學金等等，這些方法確實可以成功吸引到消費者的目光，但是否仍有其他行銷方法呢？藍眼知識學院的饅頭老師針對補教業常用的行銷手法進行整理與分析，將這些方法分享給補習班，希冀能增強補習班在招生的競爭力與戰鬥力。

蒐集學生名單或個人資料

行銷前一定要先收集情報，有了潛在客戶的名單將大大降低行銷的成本。對補習班而言，學生的名單與個人資料是最寶貴也是最重要的行銷資源，我們要如何收集學生資料呢？常見以下幾種方法：

老師如何保護好聲帶，達到音聲保健原則

「說話」是表達及溝通時重要的工具，正常的嗓音，不但能適當表達自己需求，也能培養良好的人際關係。現代社會生活步調越來越快，因為濫用聲音及發聲不正確造成嗓音沙啞或其他嗓音問題越來越多。一般而言，長期過度使用嗓音及發聲習慣不良容易造成聲帶病變。一開始可能只有慢性聲帶炎，漸漸地在兩側聲帶前三分之二的中點出現一至二厘米大小的結節，稱作聲帶結節。聲帶結節常見於經常叱喝小孩的家長、開心大聲喊叫的孩子以及老師、經商者、業務員...等等職業上需要大量用聲者。

饅頭老師的工作需要長時間的說話，若是忘了帶麥克風，或是環境吵鬧的時候，我都需要大聲的說話，但回到家，除了必要，一句話也不想說。後來慢慢的掌握一些說話的技巧，情形有比較改善，但喉嚨的保護還是很重要，所以跟大家分享以下這篇文章，幫助長期使用喉嚨的朋友，能好好的照顧喉嚨。

聲帶保養你應該這麼做

1. 使用適當的音量說話：避免大聲吼叫或提高音量，尤其在吵鬧的環境，使用麥克風將可免除大聲說話的弊端。
2. 講話速度要適當，該換氣時要換氣。一句話的字數以不超過七到十個字為限，句子與句子中間須做停頓和呼吸。
3. 以適當的音量、音調及速度說話，避免音調太低，以減少發聲時的阻力和聲帶緊張，並且注意說話時的情緒穩定。
4. 放慢說話速度：說話太快會造成喉部肌肉緊張，增加對聲帶的負擔。說話應放慢速度，並儘量用腹部的力量發聲。
5. 使用軟聲說話：每句話的第一個字輕鬆地發聲，讓氣流與聲音同時出來。
6. 避免聲帶濫用：不要過度清喉嚨大叫及長時間說話。
7. 注意音聲休息：工作時避免滔滔不絕，工作之餘避免長時間聊天，打電話。
8. 充足的飲水：對於咽喉的潤滑很重要。研究指出，充足的飲水對於聲音沙啞及失聲有正面的效果。要多喝溫開水，以補充聲帶因長期使用而散失水分，保持喉嚨溼潤、黏膜變清。。
9. 要有穩定的情緒，充足的睡眠，適當的運動，以保持良好的聲帶彈性。
10. 避免刺激性的食物，如煙、酒、辣椒、咖啡、濃茶等。避免抽菸及飲酒：菸酒對於聲帶是刺激物，容易造成發炎反應，酒類並會造成聲帶黏膜上的黏液乾燥。雖然沒有強力的證據顯示咖啡因會造成聲音沙啞，但是咖啡因也會造成聲帶黏膜上的黏液乾燥，並且會使胃食道逆流症狀惡化，因此減少咖啡因攝取是合理的建議。
11. 注意說話時情緒的穩定性：在情緒極度高昂時，如盛怒、悲傷等，應避免無限制的發洩音聲。
12. 感冒時更不可勉強，應讓喉部休息，盡量減少音聲使用。
13. 講話時避免靠「頸子的力量」在話說，最好用腹式呼吸，輕鬆地說話。
14. 起床後應少用聲音，因為睡醒時聲帶也在水腫狀態，聲帶會比平時更易受到傷害。
15. 覺得精神疲倦、身體不舒服或睡眠不足時，不要說太多話或使勁說話。要有穩定的情緒，充足的睡眠，適當的運動，以保持良好的聲帶彈性。
16. 飽食後，不要說太多話或唱歌，因為飽食時，血液集中在胃部進行消化任務，使得腦部的血液不足，較不容易控制橫膈膜，容易讓聲音沙啞。
17. 唱歌時，不要超過自己的音域，不要勉強唱非自己音域的歌曲，例如：音階太高或太低的歌曲。
18. 聲音生病時，少出聲、多休息是最好的方法。
19. 天冷時，用圍巾保護頸部溫暖。
20. 若症狀持續二週以上，應盡早看醫師。不明原因的聲音沙啞也應立刻就醫。

聲帶保養你不應該這麼做

1. 習慣性的過度使用聲音，例如：話多、大聲喊叫、遠距離，或戶外長時間的說話、罵人、喊口令等。
2. 常清喉嚨或習慣性咳嗽、用力咳痰，長期下來會讓黏膜充血。
3. 在吵雜的環境中提高音調交談，如：PUB、工廠等。
4. 習慣說悄悄話或耳語，因為耳語由聲帶的前 2/3 的振動所產生，對聲帶傷害很大。
5. 女性生理期照常使勁用嗓子，由於此時內分泌黃體素的變化，聲音稍低，容易傷害聲帶。
6. 長期吸菸，香菸會刺激呼吸道，使聲帶失去光澤而呈慢性發炎狀態。
7. 經常喝烈酒，因為烈酒使聲帶充血，聲音會變低沉，且音量也會發生變化。
8. 愛吃刺激性的食物，辣椒、咖啡、濃茶等都會刺激聲帶，讓聲帶浮腫，容易傷害聲帶。
9. 邊運動邊說話或唱歌，因脖子的肌肉收縮時又講話，容易使聲音沙啞。
10. 長時間電話聊天，因為容易不知不覺中提高聲量，造成聲音沙啞。
11. 生氣時，大聲尖叫、吼叫。
12. 吃宵夜，尤其是睡前 3 個小時內進食，容易胃酸逆流，影響聲帶發音。

如何預防止聲帶長繭？

1. 避免過度用嗓子
2. 在急性喉炎及月經期宜節制用嗓
3. 糾正不正確的發音方式
4. 練習咀嚼運動，以消除聲帶及喉肌之緊張

養聲大補帖

平時的保養可選用下列方藥煎水代茶飲用：

• 烏梅 2 枚、胖大海 2 個，泡服。
• 玄參 12 克、菖蒲 10 克、蟬衣 6 克、煎水代茶。
• 訶子 10 克、冰糖 10 克、水燉服。

聲帶保健小叮嚀

1. 避免大聲說話及講悄悄話
2. 避免作清喉嚨的動作
3. 避免用假聲發音
4. 當感覺喉嚨緊或用喉音說話時 表示喉嚨有狀況 該休息了
5. 多喝溫水或多漱口 使嘴巴、喉嚨保持濕潤
6. 適量的戶外運動
7. 演講後(長時間說話後)不能馬上喝冷飲
8. 少吃刺激性食物
9. 充足的睡眠

KTV 狂歡注意事項

1. 狂歡前，開嗓茶飲。材料：枸杞 10g + 菊花 5g + 冰糖適量 + 水 300-500cc
2. 狂歡中，亮音茶飲。材料：黨參 10g + 麥冬 10g + 五味子 2g + 水 300-500cc
3. 狂歡後，保養嗓音茶飲。材料：羅漢果 1個 + 胖大海 1個 + 冰糖 25g

保護聲帶！五種強效食物

1. 羅漢果
2. 澎大海
3. 無花果
4. 楊桃
5. 橄欖

刺激聲帶！五種失聲食物

1. 蒜頭
2. 辣椒
3. 老薑
4. 咖哩
5. 荔枝、龍眼

以上就是饅頭老師為大家說明「音聲保健原則」，大家對於這堂課有任何不清楚之處，歡迎至藍眼知識學院的 LINE 與 facebook 詢問喔，饅頭老師最喜愛發問的學員了，一定細心回答大家的問題！

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藍不住你的眼_

上課錄影的好處

什麼是互動電子白板？

互動電子白板是新科技產品，類似於白板，是一種透過電腦週邊界面來連接投影機和電腦的輸入輸出裝置，可以顯示電腦畫面的投影影像。

互動電子白板在本質上為絕對座標的電腦輸入裝置，如同一部大尺寸的數位繪圖板，可將使用者於白板表面所書寫的筆跡座標值及點選狀態持續地傳送到電腦，互動電子白板由於只是座標輸入裝置，所以需要連接到一台電腦，並透過電腦所連接的投影機，把電腦螢幕的畫面再投射回到白板上，當投影機投射畫面回白板時，一般須先經過校準的程序，才能將使用者的筆跡與電子白板的書寫點作準確地重合(此為互動電子白板品質好壞之處)，以便讓使用者有一種直接用筆寫在電子白板表面的效果。

【2019年最新版】 如何選擇投影機？

學校、補習班、企業、公司或個人等需要用到投影機該如何選購呢？以下是藍眼科技整理出的一些建議，希望能幫助您選擇最適合的投影機。

LCD 還是 DLP 技術較好？

投影機目前的二個主要晶片技術是 LCD 與 DLP。

錄製網路課程需要提醒事項

1. 盡量控制在十分鐘以內，五分鐘左右尤佳，盡量只談一個主題。
2. 影片切的越細，將來越有機會可以穿插不同習題，調整彈性較大，若將來有更好的影片要替換也比較容易。
3. 設計課程要由淺到深、條理清楚的講解，讓學生能依據自己的能力，用自己的步調學習。
4. 尊重、熱情、陪伴，就是錄影時的心情。
5. 在教學時，盡量思考如何激發學習樂趣，以提高學習動機。
6. 分享你所學的知識，而非「授課」的語氣。 提醒學生要上什麼(what) 為何要上這節課(why) 可以用在哪裡(where)
7. 從生活經驗出發，再導入概念
8. 每個定義或概念都舉 2~3 個例題來解釋

針對線上課程的五個重大發現

根據 2014 年美國麻省理工學院(MIT)根據磨課師(MOOCs、慕課)上的十萬名學生總共觀看了 690 萬部線上課程影片所做的大數據分析，發表了一份研究調查報告，顯示出以下五個非常重要的發現。

1. 分析資料顯示，靜態的 PPT 簡報檔是專注力的殺手，更多的視覺效果(例如一張圖、一部影片)才抓住且維持學生的注意力。
2. 經過證明，口齒伶俐(fast-talking)的教授比慢節奏的教育家更吸引學生注意。研究顯示，說話速度在每分鐘 254 個字的教授，其學生的參與程度最高。
3. 過長的線上影片會呈現較低的學生參與程度，簡短的影片較能保持學生的注意力。學生常在開始 6 分鐘後選擇停止觀看（黃金 6 分鐘）。
4. 當口齒伶俐的教授成為主要關鍵時，長時間停頓反而能讓學生更容易理解複雜的圖表，此一發現非常重要。
5. 根據這次研究，為網路觀眾特別設計的影片，其表現比既有的影片好很多，因這些設計過的影片被簡單地切割，並以片段方式展現。

聲音要注意的地方

1. 保持熱情，說話速度略為偏快，音調略偏高，避免只用喉音
2. 減少語助詞，並在重點處帶入抑揚頓挫
3. 保持微笑，臉部肌肉的變化會融入聲音當中

語氣要注意的地方

1. 少用難、簡單、未來會教到的話語，多用「有挑戰性」、「比較精采」來取代
2. 想辦法要能吸引學生

文章出處： https://ilearning.blueeyes.tw/LearningHub/knowledge_online_course.php

何謂線上學習 ?

遠距學習，又稱遠程教育、線上學習或在線學習，是指使用互聯網及電視等傳播媒體的教學模式。它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校園安坐於課室的教學模式。遠距教學大致上可分類為 Synchronous (同步) 和 Asynchronous (非同步) ; 前者是在同一時間將資訊傳送給線上所有參與者所以參與者必須在特定時間一起連線（例如: 電話或視訊會議），後者則是讓參與者自由選擇修課的時間（例如: 演講錄音或留言板）。

線上學習是否跟傳統課堂教學一樣有效 ?

美國教育部曾邀請史丹佛研究機構進行一項研究，針對 1996 至 2008 年間線上學習與傳統學習進行評估，研究成果顯示「一般來說，進行線上學習的學生比接受面對面教學的學生表現更優。」這項結果發表於 2009 年 8 月 19 日的《紐約時報》。

老師錄影與直播同意書

XX 文教機構

智慧財產權歸屬與保密同意書

立同意書簽署人            參與                （以下簡稱本補習班）之課程教學影音錄播工作，簽署人同意於任職期間，凡於本補習班企劃下所完成之課程著作或教學內容，及基於職務之便所知悉或持有之本補習班營業秘密，由於攸關本補習班之營業利益，為規範本補習班與簽署人間之權益，簽署人同意下列條款並遵守履行之。

第一條

簽署人同意本補習班因應營運需求，以錄影、直播等方式錄製課程教學內容。

第二條

簽署人在本補習班企劃下，就其於業務範圍所有之課程內容含課程教學、錄影教學、線上直播教學及一切創作之任何智慧財產權（包括著作權、專利權等）均以本補習班為智慧財產權人，亦即以本補習班為著作人或專利權人。

第三條

本同意書所稱之本補習班『營業秘密』，為包含各種相關之技術、發明、創作、材料、人事、財務、行銷計畫、客戶資料、經營策略、重要行事曆等，不論是口頭、書面、有體、無體，凡經本補習班公佈應保密或未公佈但依一般商業觀念，可判斷為應被視為機密文件、資訊、物品等。

第四條

簽署人保證於任職期間或離職後均嚴守保密之義務，絕不以任何方式行使第三人知悉或持有本補習班之營業秘密，更不得自行利用或以任何方式使第三人非法利用本補習班之營業秘密，以及從事與本補習班相似之競爭行為或其他與本公司利益衝突之行為。

第五條

簽署人受有機密文件、物品之交付者時，應盡善良管理人之責任，注意保管。

第六條

簽署人違反本同意書之規定者，本補習班得向簽署人求新台幣 壹佰萬元整 之懲罰性違約金。

第七條

本同意書之期間與受聘期間相同。

第八條

簽署人就合於下列或其他情形之資訊，負有保密義務並應採取適當之保密措施：

1. 所有於本補習班執行研究計劃有關之討論內容、文件、紀錄、圖片、手稿、程式、計畫、資料庫及其他相關資料，包括且不限於以文字、聲音、影像、軟體等形式紀錄者。
2. 本補習班高階主管以書面或口頭表示，應加保密者。
3. 本補習班高階主管指定僅供特定人聽閱或利用者。
4. 尚未公開於大眾週知或他人無法依正當合法途徑探知者。

第九條

對於前條所定之資訊，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得：

1. 提供、交付或以任何方式或因任何原因而公開、洩漏移轉予第三者，但經本補習班許可之研究室內部學術討論不在此限。
2. 擅自使用於非本補習班所指定或委託之工作內容。
3. 擅自拷貝、照相或以其他方法複製全部或部份內容。
4. 以任何方式提供第三人使用或參考，或為任何侵害本補習班權益之行為。

第十條

於本計畫期間內，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得從事其他任何與本計畫類似或有關連之研究計畫或提供第三人與本計畫相關之顧問意見。

第十一條

簽署人因本同意書所負之保密義務，不因本人轉換公司、工作單位或僱傭關係終止、無效或不成立而失其效力。

第十二條

若本補習班將該等研發成果或技術秘密對外公開或解除其機密性者，簽署人亦同時解除對該等研發成果或技術秘密之保密責任。

第十三條

簽署人同意於參與本計畫期間，因執行本計畫所產生或創作之構想、概念、發現、發明、改良、公式、程序、製造技術、著作及相關研發成果，皆屬職務上之成果。無論有無取得專利權、著作權或其他權利及其衍生利益均依「本補習班成果發展管理要點」、「本補習班著作權處理要點」及其他相關之法律規定辦理。

第十四條

簽署人如完成不論職務上或非職務上之專利與其他著作，應立即通知「本補習班」以確認各項權利歸屬。若本補習班認為有必要對上述創作申請或登記國內、外相關權利，簽署人同意無償協助本公司完成之。

第十五條

簽署人保證本計畫期間，絕無任何侵害他人智慧財產權或剽竊他人成果或技術之行為，若有任何違法情事，應自行承擔一切相關之法律責任。如本補習班因此而涉訟，簽署人應協助本補習班解決訴訟紛爭，並負擔所有損害賠償責任。

第十六條

簽署人若違反本同意書之約定，本公司得請求損害賠償，簽署人並同意擔負所有相關法律責任。

第十七條

本同意書之效力與其釋義應遵循中華民國相關法律，其所衍生之爭議與訴訟，應以臺灣臺中地方法院為第一審管轄法院。

第十八條

簽署人已審閱本同意書全部條款內容，茲承諾並簽章如下：

立書人:                                (簽名或蓋章)
身份證字號:                            
通訊地址:                                       
戶籍地址:                                       
電    話:             

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